当其他学生或许正在度过平常的学习生活，但在Regina老师的带领下，HWA六年级学生正全身心投入准备他们即将举行的展览。展览的核心主题是强调生态系统内生物多样性，维护生物间相互依赖的平衡的重要性。当其他学生或许正在度过平常的学习生活，但在Regina老师的带领下，HWA六年级学生正全身心投入准备他们即将举行的展览。展览的核心主题是强调生态系统内生物多样性，维护生物间相互依赖的平衡的重要性。 作为IB国际文凭小学项目(PYP)的一部分，这些即将毕业的六年级生在学习中探索自己的兴趣。这不仅帮助他们巩固所学，而且还培养了他们之后在学习中所需的关键技能。教室内创意横飞，学生们利用回收材料如纸盒、塑料瓶和颜料让他们的项目活灵活现。比如，Naomi同学探讨了蜜蜂在维持地球生物多样性中的关键角色，Jia Hao同学研究了小丑鱼与海葵的共生关系。Winifred同学关注海洋塑料污染对海洋生命的影响，而Michael同学则考察食物废弃如何影响生物多样性。 随着展览日的临近，六年级学生正全力以赴地完成他们的项目。学校师生也迫切期待着这些卓越项目的展示。每个人都很好奇六年级学生将展示出哪些其他引人入胜的发现。

上周，随着学⽣们投⾝于艺术周的各类艺术活动中，HWA 的校园⾥处处充满了创造与想象的活⼒。这⼀周不仅是庆祝艺术表达的盛会，也为学⽣们提供了探索不同艺术形态的机会。 缤纷南⽠创作：受到著名艺术家草间弥⽣的灵感启发，学⽣们运⽤多样的⾊彩，创作出了吸引眼球的南⽠艺术作品。这⼀活动不仅丰富了他们的⾊彩运⽤能⼒，还有效提升了⼿眼协调和动⼿技能。 陶瓷⽡制作：学⽣们深⼊探索了陶瓷浮雕的复杂技艺，学习了⼀系列技术术语和技巧，以加深对这⼀艺术形式的理解。他们将所学应⽤到实践中，创作了独具特⾊的雕塑作品。 纸板雕塑：学⽣们⾯临挑战，需要选择纸板形状、将它们连接，并为连接处制作接头，这促进了他们的批判性思维和创新解决⽅案的培养. HWA国际学校举办的艺术周旨在提升学⽣的批判性思维和分析能⼒，培养情感和个⼈发展，并灌输对艺术之美的欣赏。整个艺术周期间，学⽣们参与了各种活动，探索了多种艺术形式以及不同艺术家的技巧和⻛格。这是⼀个充满探索、创造⼒和灵感的⼀周，⿎励学⽣打破常规，通过艺术表达⾃我。

HWA的文学周是一个让学生探索文字与故事世界的重要活动。从3月4日至8日，学生们参与了各种活动，旨在培养对阅读和写作的热爱。 周一开始，所有小学部（PYP）的学生沉浸在诗歌世界中，一起阅读诗词。这种充满创意和表达力的写作形式有助于培养他们的想象力和语言技能。 周三，学生们迎来了阅读比赛游戏-宾果卡的挑战。这些卡片提前一周发放，上面列有各种阅读难题，学生必须通过自己的思考来把卡片上被分散的词语组合起来完成调整。这个小挑战不但在学校进行，也会让学生回家练习。 周四是一个充满活力和创意的活动，学生们被邀请以他们喜爱的书中角色的扮相出席。在活动中，学生能够扮演他们所喜爱的角色，并与同学分享角色的故事，给大家推荐自己喜爱的书籍。重点在于创造力，我们还鼓励家长利用家中材料帮助孩子制作服装。 为了让活动画上完美的句号，周五，小学部（PYP）的学生们进行了一次参观公共图书馆的外出学习之旅。在图书馆中，不仅鼓励学生探索书籍，还促进了阅读的乐趣。 通过参与这些以文学为中心的活动，HWA的学生们培养了对阅读和写作更深的兴趣。通过诗歌、阅读挑战、角色扮演和图书馆参观，文学周在每个学生心中灌输了热爱读写的精神，不断开启新的未知领域。